Test nou pentru elevii români: PISA va evalua în 2029 ce știu despre bani și decizii financiare
România se pregătește să participe, în premieră, la evaluarea internațională PISA axată pe alfabetizarea financiară, programată pentru anul 2029. Această decizie, anunțată de Carmine Di Noia, director pentru Finanțe și Afaceri în cadrul Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OECD), marchează un moment semnificativ în sistemul educațional românesc, având scopul de a obține o imagine clară asupra cunoștințelor financiare ale elevilor și a modului în care aceștia iau decizii legate de bani în viața de zi cu zi.
„Este o decizie care va permite sistemului educațional să înțeleagă mai bine ce știe și ce nu știe tânăra generație despre gestionarea banilor și despre alegerile financiare pe care le fac. Acest demers coincide cu săptămâna globală a banilor din 2026”, a declarat Di Noia, evidențiind importanța acestei inițiative.
Până acum, România nu a participat la rundele anterioare ale evaluării PISA, care au avut loc în 2012, 2015, 2018 și 2022, ceea ce face ca acest demers să fie cu atât mai relevant. Participarea României vine pe fondul efortului de aderare la OECD și subliniază importanța competențelor financiare în rândul elevilor.
Statisticile arată o problemă gravă: aproximativ 26% dintre elevi nu reușesc să atingă nivelul minim de alfabetizare financiară. Aceasta implică incapacitatea de a aplica cunoștințele financiare în situații practice, chiar și în condițiile în care adolescenții de astăzi sunt deja implicați în activități financiare reale.
La vârsta de 15 ani, mai mult de jumătate dintre elevi dețin un cont bancar sau un card de plată, iar 80% dintre ei au efectuat cel puțin o achiziție online în ultimul an. Această tendință subliniază necesitatea unei educații financiare sustenabile, care să ofere tinerilor instrumentele necesare pentru a deveni consumatori informați.
Di Noia a atras atenția că, în multe societăți, inclusiv în România, discuțiile despre bani sunt încă un subiect tabu, adesea evitat atât în familie, cât și în școli. Astfel, învățarea despre bani ar trebui să înceapă în mediul școlar, unde elevii pot învăța să împărtășească experiențe și să discute liber pe aceste teme esențiale.
Evaluarea PISA din 2029 nu se va concentra doar pe cunoștințele teoretice, ci va testa capacitatea elevilor de a aplica informațiile financiare în situații reale. Printre temele incluse se numără înțelegerea conceptelor financiare de bază, capacitatea de a lua decizii în contexte practice și dezvoltarea gândirii critice.
Scopul este clar: educația financiară nu ar trebui să fie văzută ca o materie secundară, ci ca o competență esențială pentru viață, integrată în curriculumul educațional de vreme ce formarea acestor abilități necesită timp și devotament. Pregătirea profesorilor și accesul la resurse educaționale sunt vitale pentru a asigura succesul acestei inițiative.
Pe măsură ce se apropie anul 2029, este crucial ca fiecare elev să fie pregătit pentru testare, începând cu clasele V-VI, unde educația financiară poate fi integrată în mod creativ în mai multe discipline. Astfel, elevii vor dobândi cunoștințe și obiceiuri financiare care le vor fi utile pe parcursul întregii vieți.
