Întrebări „din altă lume” la testarea BRIO pentru elevii din clasa a II-a
Părinții și profesorii sunt într-o stare de confuzie profundă după ce un test digital aplicat elevilor de clasa a II-a a fost considerat inadecvat pentru nivelul lor de pregătire. O învățătoare a simțit nevoia să tragă un semnal de alarmă, dezvăluind amănunte despre dificultatea testelor BRIO, care l-au determinat pe unii copii să intre în panică.
Incidentul a fost relatat de cadrul didactic pe rețelele sociale, unde a explicat cum săptămâna trecută, elevii săi au fost selectați să participe la această evaluare standardizată. Deși era familiarizată cu testele de literație BRIO, ea nu a avut niciodată ocazia de a le aplica la nivel de clasă și a recunoscut că nu știa cum arată întrebările legate de „Literația digitală”. Cu toate acestea, a încercat să minimalizeze presiunea asupra copiilor.
„Sunt învățătoarea unor minunați de clasa a II-a. Săptămâna trecută am aflat că elevii mei au fost selectați să participe la testarea BRIO. Eram familiarizată cu testele de literație BRIO, însă nu mai susținusem niciodată această testare la nivel de clasă și nu știam cum arată itemii de ‘Literație digitală’. M-am bucurat că aflu așa din scurt de această testare, astfel încât să nu am timp să pun prea multă presiune pe copii. Totul părea bine, dar începem testarea, iar copiii încep să intre în panică”, a relatat învățătoarea.
Învățătoarea a oferit exemple de întrebări care au generat confuzie, îndoieli și frustrare printre elevi:
1. „În mesaj vrei să adaugi un fișier care se poate modifica. Care fișier nu se poate modifica? (Document Word, PowerPoint, PDF, Notepad)”
2. „Găsești un articol din 2011 care spune că «cel mai nou Windows este Windows 7». Ce poți spune despre această informație?”
Profesorul a adăugat că, la această vârstă, copiii sunt în plin proces de învățare a alfabetului, vocalelor și consoanelor, precum și a despărțirii în silabe. Apoi, a ridicat o întrebare provocatoare: „Este corect ca elevii de clasa a II-a să aibă cunoștințe despre PDF sau Windows 7? Dacă da, cine ar fi trebuit să îi învețe?”.
Mai mult, învățătoarea a subliniat preocupările legate de impactul acestor teste asupra statisticilor privind analfabetismul funcțional în România. Ea a subliniat: „Vom apărea ca fiind nepregătiți din punct de vedere digital, sau poate întrebările nu sunt adaptate vârstei și programei?”.
Testarea BRIO se prezintă ca un sistem digital standardizat destinat elevilor din clasele I-XII, având ca scop evaluarea cunoștințelor acestora la diverse materii și îmbunătățirea performanței școlare. Totuși, legitimitatea și adecvarea acestor teste în raport cu realitatea educațională a tinerelor generații sunt acum întrebări arzătoare cu care sunt confruntați profesorii și părinții.
